{"id":2066,"date":"2016-07-05T08:20:49","date_gmt":"2016-07-05T08:20:49","guid":{"rendered":"http:\/\/vuggestuen-tumlingen.dk\/?page_id=2066"},"modified":"2023-09-25T08:55:10","modified_gmt":"2023-09-25T08:55:10","slug":"laereplan-2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/vuggestuen-tumlingen.dk\/?page_id=2066","title":{"rendered":"Introduktion"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Den Styrkede P\u00e6dagogiske L\u00e6replan<\/div>
<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

T<\/span><\/span>umlingen er en privatejet vuggestue med plads til 17 b\u00f8rn i alderen 26 uger til og med 2 \u00e5r og 11 m\u00e5neder.
Personalegruppen best\u00e5r af 5 fuldtidsansatte og 2 vikarer.<\/p>\n

Vuggestuen Tumlingen er p\u00e5 lige fod med de kommunale institutioner, og vi samarbejder derfor med PPR (p\u00e6dagogisk-psykologisk r\u00e5dgivning), som omfatter en talep\u00e6dagog, b\u00f8rnefysio- og ergoterapeut samt sundhedsplejen. (L\u00e6s mere om vores samarbejdspartnere her<\/a>.)<\/p>\n

Tumlingen tilbyder p\u00e6dagogisk faglig h\u00e5ndtering ud fra dagtilbudslovens kriterier. I 2018 blev det i Folketinget vedtaget, at der skulle udarbejdes en ny lovgivningsm\u00e6ssig ramme for arbejdet med den p\u00e6dagogiske l\u00e6replan i dagtilbud. Den styrkede p\u00e6dagogiske l\u00e6replan<\/em><\/strong> blev implementeret juni 2020.<\/p>\n

Vi vil henvise til filmen Kort fortalt fortalt til for\u00e6ldre<\/em> (se nedenunder eller til h\u00f8jre alt efter enhed), som ganske kort giver et indblik i den styrkede p\u00e6dagogiske l\u00e6replans betydning.<\/p>\n

D<\/span><\/span>et f\u00e6lles p\u00e6dagogiske grundlag indeholder en r\u00e6kke centrale elementer. Her i blandt leg, b\u00f8rnef\u00e6llesskaber og et bredt l\u00e6ringsbegreb, med en tilgang og forst\u00e5else for b\u00f8rns trivsel<\/strong>, udvikling<\/strong>, l\u00e6ring<\/strong> og dannelse<\/strong>.<\/p>\n

Vi arbejder ud fra de 6 l\u00e6replanstemaer og s\u00e6tter brede p\u00e6dagogiske m\u00e5l for sammenh\u00e6ngen mellem b\u00f8rns l\u00e6ring og l\u00e6ringsmilj\u00f8et ud fra hvert tema.<\/p>\n

Det p\u00e6dagogiske l\u00e6ringsmilj\u00f8 er tilstede over hele dagen. Legen har i sig selv en v\u00e6rdi<\/strong> – herunder rutinesituationer, planlagte aktiviteter og b\u00f8rneinitieret leg \ud83d\ude42
<\/span>(Se film\u00a0Det I ikke ser<\/em>, som er\u00a0udarbejdet af Tumlingens b\u00f8rn).<\/p>\n

Vi skal igennem den p\u00e6dagogiske l\u00e6replan forholde os til b\u00f8rn i udsatte positioner. Vi skal \u00f8ge for\u00e6ldresamarbejdet til fordel for b\u00f8rns indl\u00e6ring og vi skal styrke samarbejdet med n\u00e6rmilj\u00f8et.<\/p>\n

Vi kvalitetssikrer ved udarbejdelse af handleplaner og kvalitetsskema samt l\u00f8bende evaluering af daglig praksis. Kvalitetssikring er en cirkul\u00e6r process med konstant udvikling.<\/p>\n

F<\/span><\/span>orm\u00e5let i arbejdet med den styrkede p\u00e6dagogiske l\u00e6replan i Tumlingen er blandt andet, at vi skal synligg\u00f8re, dokumentere, udvikle og evaluere vores daglige p\u00e6dagogiske praksis i samarbejde med og omkring b\u00f8rnene, og i personalegruppen.<\/p>\n

Vi dokumenterer med billeder i den interne facebook gruppe og i barnets bog. Vores flotte opslagstavle dokumenterer vores dagligdag via aktivitetskalender, sm\u00e5 guldkorn og daglige billeder. P\u00e5 den m\u00e5de styrker vi ligeledes for\u00e6ldrenes mulighed for samarbejdet omkring deres b\u00f8rn ved at give dem en aktiv rolle i overgangen fra Tumlingen til hjemmet. Gennem opslagstavlens dokumentation kan for\u00e6ldrene f\u00e5 hints til hvad de eventuelt skal sp\u00f8rge ind til i samtalen med deres barn.<\/p>\n

I<\/span><\/span> Tumlingen v\u00e6gter vi det enkelte barns trivsel, udvikling, l\u00e6ring og dannelse h\u00f8jt. Vi tilrettel\u00e6gger dagligdagen med en fast struktur<\/strong> og dagsrytme<\/strong>, s\u00e5 netop barnets trivsel, udvikling, l\u00e6ring og dannelse tilgodeses. Dermed skal barnet ikke<\/em> bruge un\u00f8dig energi<\/strong> p\u00e5 manglende struktur. Barnet f\u00e5r i stedet frigjort<\/em> energi, som det kan bruge p\u00e5 \u201dvidereuddannelse\u201d. \ud83d\ude42<\/p>\n

Vi pr\u00e6senterer forskellige udfordringer til b\u00f8rnene for at stimulere deres udvikling inden for egen zone, men ogs\u00e5 i f\u00e6llesskabet.<\/p>\n

Vi arbejder med en anerkendende p\u00e6dagogisk tilgang, der bygger p\u00e5 n\u00e6rv\u00e6r<\/strong>, opm\u00e6rksomhed<\/strong> og respekt<\/strong> for det enkelte barn i et omsorgsfuldt milj\u00f8.<\/p>\n

DE 6 L\u00c6REPLANSTEMAER:<\/strong>
<\/span>\u2022 Alsidig og personlig udvikling<\/a>
<\/span>\u2022 Social udvikling<\/a>
<\/span>\u2022 Kommunikation og sprog<\/a>
<\/span>\u2022 Krop, sanser og bev\u00e6gelse<\/a>
<\/span>\u2022 Natur, udeliv og science<\/a>
<\/span>\u2022 Kultur, \u00e6stetik og f\u00e6llesskab<\/a><\/p>\n\n\n\nL\u00e6s mere om dokumentation og evaluering<\/a>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

OPDATERET: SOMMEREN 2022<\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

\"\"<\/p>\n\n\n\n

Dorthe Filtenborg<\/strong> og Gyda Lindegaard<\/strong> har udarbejdet - og har ophavsret - p\u00e5 de oprindelige seks p\u00e6dagogiske l\u00e6replansplakater, udgivet p\u00e5 Dafolo Forlag<\/strong>. Dorthe Filtenborg har ligeledes udarbejdet og har ophavsret p\u00e5 de seks p\u00e6dagogiske l\u00e6replansplakater samt dokumentations- og evalueringsplakat med afs\u00e6t i den nye, styrkede p\u00e6dagogiske l\u00e6replan, udgivet p\u00e5 Dafolo Forlag.<\/pre>\n\n\n\n